邯鄲國防技術(shù)學(xué)校2024年軟件與信息服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

點(diǎn)擊數(shù)：1722024-07-28 00:00:00　來源: 邯鄲國防學(xué)校官網(wǎng)

軟件與信息服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：軟件與信息服務(wù)。

專業(yè)代碼：710203。

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

    學(xué)制：三年。

四、職業(yè)面向

軟件與信息服務(wù)專業(yè)職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)思想政治工作，把立德樹人融入技術(shù)技能培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐教育等各環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)編程與應(yīng)用以及軟件開發(fā)能力，具有良好綜合素質(zhì)和一定創(chuàng)新能力，能熟練進(jìn)行計(jì)算機(jī)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和網(wǎng)站建設(shè)，熟練使用最新流行軟件環(huán)境與工具，熟悉國際軟件開發(fā)規(guī)范，順利進(jìn)入計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相應(yīng)崗位，從事程序設(shè)計(jì)、信息服務(wù)、技術(shù)服務(wù)與銷售等工作，成為軟件與信息服務(wù)業(yè)所需要的德、智、體全面發(fā)展的應(yīng)用型專業(yè)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：

1.素質(zhì)

（1）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)、履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維、全球視野。

（4）勇于勤奮、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蜻壿嬎季S，較強(qiáng)的記憶力、懷疑精神和洞察力。

（7）具有較強(qiáng)的溝通能力、外交能力和移情精神，能夠跟客戶和開發(fā)人員進(jìn)行有效的溝通。

2.知識(shí)

（1）掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有較高的文學(xué)作品欣賞能力，能弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。

（2）熟悉計(jì)算常用工具的基本使用技能和數(shù)據(jù)處理基本技能，以及觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。

（3）掌握利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的基本能力。

（4）掌握信息檢索的能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

3.能力

（1）具備軟件測試技術(shù)基本理論，能夠根據(jù)軟件測試用例設(shè)計(jì)測試數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)軟件測試。

（2）具備辦公軟件基本操作，具有終身學(xué)習(xí)的能力。

（3）具備計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作和維護(hù)能力，獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工能力。

（4）具備程序邏輯分析和JAVA程序設(shè)計(jì)能力。

（5）具備合理、規(guī)范編寫軟件系統(tǒng)文檔的能力。

（6）具備能夠使用自動(dòng)化測試工具，實(shí)現(xiàn)對軟件自動(dòng)化測試的能力。

（7）具備較強(qiáng)的溝通和交流能力，可以效的與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行工作溝通和交流。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

（一）公共基礎(chǔ)課程

1、《中國特色社會(huì)主義》

課程目標(biāo)：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，闡釋中國特色社會(huì)主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，闡明中國特色社會(huì)主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會(huì)主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)中華民族近代以來從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的發(fā)展進(jìn)程；明確中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；認(rèn)清自己在實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代發(fā)展目標(biāo)中的歷史機(jī)遇與使命擔(dān)當(dāng)，以熱愛祖國為立身之本、成才之基，在新時(shí)代新征程中健康成長、成才報(bào)國。

2、《心理健康與職業(yè)生涯》

課程目標(biāo)：基于社會(huì)發(fā)展對中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo)，闡釋心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對挫折與適應(yīng)社會(huì)的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

3、《哲學(xué)與人生》

課程目標(biāo)：闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)及其對人生成長的意義；闡述社會(huì)生活及個(gè)人成長中進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇的意義；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生成長奠定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀基礎(chǔ)。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解馬克思主義哲學(xué)基本原理，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界，堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，學(xué)會(huì)用具體問題具體分析等方法，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)問題，分析和處理個(gè)人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

4、《職業(yè)道德與法治》

課程目標(biāo)：著眼于提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育。幫助學(xué)生理解全面依法治國的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德和法治意識(shí)，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解全面依法治國的總目標(biāo)，了解我國新時(shí)代加強(qiáng)公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要、結(jié)合自身實(shí)際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、尊法學(xué)法守法用法的好公民。

5、《語文》

課程目標(biāo)：語文是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。學(xué)生通過閱讀與欣賞、表達(dá)與交流及語文綜合實(shí)踐等活動(dòng)，在語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個(gè)方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要提供支撐。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)2020版》，本課程由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊構(gòu)成，基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，由8個(gè)專題構(gòu)成（語感與語言習(xí)得、中外文學(xué)作品選讀、實(shí)用性閱讀與交流、古代詩文選讀、中國革命傳統(tǒng)作品選讀、社會(huì)主義先進(jìn)文化作品選讀、整本書閱讀與研討、跨媒介閱讀與交流）。職業(yè)模塊是為提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)安排的限定選修內(nèi)容，由4個(gè)專題構(gòu)成（專題1勞模精神工匠精神作品研討、專題2職場應(yīng)用寫作與交流、專題3微寫作、專題4科普作品選讀）。選修專題不少于3個(gè)，其中，專題1、專題2必選，專題3、專題4任選1個(gè)。拓展模塊是滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)展需要的自主選修內(nèi)容，由3個(gè)專題構(gòu)成。通過語文培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的語文能力，為綜合職業(yè)能力的形成以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6、《英語》

課程目標(biāo)：英語是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程目標(biāo)是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)和基本技能，發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)2020版》，本課程由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，旨在構(gòu)建英語學(xué)科核心素養(yǎng)的共同基礎(chǔ)，按主題組織教學(xué)。職業(yè)模塊是各專業(yè)學(xué)生限定選修的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在為學(xué)生的專業(yè)英語學(xué)習(xí)與未來職業(yè)發(fā)展服務(wù)，是構(gòu)建英語學(xué)科素養(yǎng)的重要內(nèi)容，按主題組織教學(xué)。拓展模塊是為滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展而安排的任意選修內(nèi)容，學(xué)?？勺灾鞔_定拓展模塊失去知覺這內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)。

職業(yè)模塊和拓展模塊在完成基礎(chǔ)模塊學(xué)習(xí)后開設(shè)。

7、《數(shù)學(xué)》

課程目標(biāo)：數(shù)學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程目標(biāo)是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)、未來工作和發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，具備一定的從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法分析和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和自信心、養(yǎng)成理性思維、敢于質(zhì)疑、善于思考的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神，加深對數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值、文化價(jià)值和審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2020版》，本課程由基礎(chǔ)模塊、拓展模塊一和拓展模塊二構(gòu)成，基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的基本要求，包括基礎(chǔ)知識(shí)、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)。拓展模塊一是基礎(chǔ)模塊內(nèi)容的延伸和拓展，包括基礎(chǔ)知識(shí)、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)。拓展模塊二是幫助學(xué)生開拓視野、促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)、提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的拓展內(nèi)容，包括七個(gè)專題和若干數(shù)學(xué)案例。

8、《信息技術(shù)》

課程目標(biāo)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程目標(biāo)是要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生符合時(shí)代要求的信息素養(yǎng)和適應(yīng)發(fā)展需要的信息能力。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2020版》開設(shè)，通過多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對當(dāng)今人類生產(chǎn)、生活的重要作用，理解信息技術(shù)、信息社會(huì)等概念和信息社會(huì)特征與規(guī)范，掌握信息技術(shù)設(shè)備與系統(tǒng)操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全和人工智能等相關(guān)知識(shí)與技能，綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)情境中各種問題；在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新過程中培養(yǎng)獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，不斷強(qiáng)化認(rèn)知、合作、創(chuàng)新能力，為職業(yè)能力的提升奠定基礎(chǔ)。

9、《體育與健康》

課程目標(biāo)：體育與健康課程要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以體育人，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生能夠喜愛并積極參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣：學(xué)會(huì)鍛煉身體的科學(xué)方法，掌握1-2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，提升體育運(yùn)動(dòng)能力，提高職業(yè)體能水平：樹立健康觀念，掌握健康知識(shí)和與職業(yè)相關(guān)的健康安全知識(shí)，形成健康文明的生活方式：遵守體育道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，發(fā)揚(yáng)體育精神，塑造良好的體育品格，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育精神三方面獲得全面發(fā)展。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)2020版》，本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)內(nèi)容，包括體能和健康教育，體能模塊又包括一般體能、專項(xiàng)體能和職業(yè)體能。拓展模塊是滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)展等方面需要的選修內(nèi)容，分為拓展模塊一和拓展模塊二。拓展模塊一為限定選修內(nèi)容，包括球類運(yùn)動(dòng)和田徑類運(yùn)動(dòng)，拓展模塊二為任意選修內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生提高體育的基本技術(shù)和技能以及體育文化素養(yǎng)，具有良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，掌握一項(xiàng)自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)終身鍛煉身體的習(xí)慣，為繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。

10、《藝術(shù)》

課程目標(biāo)：藝術(shù)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程目標(biāo)是堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)生通過藝術(shù)鑒賞與實(shí)踐等活動(dòng)，掌握必備的藝術(shù)知識(shí)和表現(xiàn)技能，運(yùn)用觀賞、體驗(yàn)、聯(lián)系、比較、討論等方法，感受藝術(shù)作品的形象及情感表現(xiàn)，識(shí)別不同藝術(shù)的表現(xiàn)特征和風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)不同地域、不同時(shí)代藝術(shù)的風(fēng)采。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自覺與文化自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美素質(zhì)，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識(shí)。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2020版》，本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊構(gòu)成,基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，包括音樂鑒賞與實(shí)踐和美術(shù)鑒賞與實(shí)踐， 音樂鑒賞與實(shí)踐通過聆聽中外經(jīng)典音樂作品，參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)音樂的基本功能與作用，獲得精神愉悅，提高審美情趣和音樂實(shí)踐能力。美術(shù)鑒賞與實(shí)踐是通過觀察、體驗(yàn)、賞析、評(píng)判等活動(dòng)，學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能，欣賞美術(shù)作品，了解作品主題，感悟作品情感，理解作品內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)美術(shù)的基礎(chǔ)功能與作用，提高審美情趣和美術(shù)實(shí)踐能力。拓展模塊是滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展需要的任意選修內(nèi)容。

11、《歷史》

課程目標(biāo)：歷史是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的目標(biāo)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，掌握必備的歷史知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生傳承民族氣節(jié)、崇尚英雄氣概，認(rèn)識(shí)中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義；擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；了解世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)，樹立正確的文化觀，形成開闊的國際視野和人類命運(yùn)共同體的意識(shí)；能夠確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樹立勞動(dòng)光榮的觀念，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、誠信公道、精益求精、協(xié)作創(chuàng)新等良好的職業(yè)精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為未來的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2020版》，本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，包括“中國歷史”和“世界歷史”，“中國歷史”內(nèi)容包括中國古代史、中國近代史和中國現(xiàn)代史。“世界歷史”內(nèi)容包括世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史。拓展模塊是滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，供學(xué)生選修的課程。

12、《勞動(dòng)教育》

課程目標(biāo)：通過勞動(dòng)教育必修課，使學(xué)生能夠正確理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的勞動(dòng)觀念；促進(jìn)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；為學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力和形成良好勞動(dòng)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）專業(yè)（技能）課程

13、《PHOTOSHOP》

    課程主要任務(wù)是介紹PHOTOSHOP軟件工作界面，圖像設(shè)計(jì)基本操作，選區(qū)的創(chuàng)建、編輯與應(yīng)用，圖像的填充、繪制與修飾，路徑、形狀的繪制與應(yīng)用，色彩藝術(shù)，文字魅力，圖層的應(yīng)用，蒙版與通道的應(yīng)用，神奇濾鏡，動(dòng)作和輸入、輸出等，最后通過綜合實(shí)戰(zhàn)演練的方式進(jìn)行案例實(shí)訓(xùn)。學(xué)習(xí)Photoshop的目的在于使學(xué)生熟練掌握現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)工具的使用技巧，進(jìn)行各種公益廣告設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)、商業(yè)包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，提高設(shè)計(jì)效率，適應(yīng)社會(huì)要求，能夠順利的走上社會(huì)，并為以后獨(dú)立的設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

14、《C++》

    本課程主要是通過學(xué)習(xí)C++中的數(shù)據(jù)類型、結(jié)構(gòu)、運(yùn)算及程序設(shè)計(jì)的基本方法，使學(xué)生了解并掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念與方法，能夠利用C++語言學(xué)會(huì)解決一般應(yīng)用問題，并通過項(xiàng)目實(shí)踐，掌握C++程序的設(shè)計(jì)與開發(fā)。

15、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》

    本課程主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成、性能參數(shù)測試與系統(tǒng)維護(hù)，包括局域網(wǎng)硬件設(shè)備選型、組網(wǎng)、系統(tǒng)性能參數(shù)測試、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安裝使用以及系統(tǒng)的基本維護(hù)等，掌握小型局域網(wǎng)的基本組建方法及維護(hù)技能。

16、《軟件工程》

軟件工程是研究和指導(dǎo)軟件開發(fā)和維護(hù)的工程類學(xué)科，它以計(jì)算機(jī)科學(xué)理論及其他相關(guān)學(xué)科的理論為指導(dǎo)，采用工程化的概念、原理、規(guī)范、技術(shù)和方法進(jìn)行軟件工程項(xiàng)目的開發(fā)和維護(hù)，把經(jīng)過實(shí)踐證明正確的管理措施和當(dāng)前能夠得到最好的技術(shù)方法結(jié)合起來，以較少的代價(jià)獲取高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品。

重點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)習(xí)與軟件開發(fā)和維護(hù)有關(guān)的四個(gè)方面的主要內(nèi)容——過程與模型、方法與技術(shù)、工具與環(huán)境、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。進(jìn)而通過課程實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用軟件工程基本原理解決實(shí)際問題，并從事復(fù)雜軟件項(xiàng)目開發(fā)和維護(hù)的實(shí)踐應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力，努力成為當(dāng)今信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所需要的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。

17、《Dreamweaver》

    掌握網(wǎng)頁制作的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握Dreamweaver的基本使用方法，包括如何插入各類網(wǎng)頁元素并進(jìn)行編輯，利用各種工具布局頁面等。了解網(wǎng)站設(shè)計(jì)和發(fā)布的流程，掌握網(wǎng)站的規(guī)劃、發(fā)布和管理方法。了解多種網(wǎng)頁制作軟件和圖像處理軟件相結(jié)合設(shè)計(jì)網(wǎng)站的方法。

18、《Flash》

    通過對FLASH課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立制作動(dòng)畫和圖片，為網(wǎng)站、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)提供相應(yīng)的素材，為其它相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)服務(wù)。另外，學(xué)生能夠利用FLASH制作廣告宣傳動(dòng)畫、制作各種類型的小游戲，為進(jìn)入相應(yīng)的領(lǐng)域打下基礎(chǔ)。

19、《VB.NET》

    通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解VB.NET集成開發(fā)環(huán)境、VB.NET程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，掌握窗體和常用控件的使用及開發(fā)，熟練使用.NET框架，掌握面向?qū)ο缶幊痰乃枷耄莆疹?、繼承、對象等重要概念，了解數(shù)據(jù)流和文件管理，靈活應(yīng)用.NET知識(shí)，了解錯(cuò)誤處理和異常處理的基本方法以及應(yīng)用程序部署和版本控制等內(nèi)容。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，使學(xué)生初步具備一定的項(xiàng)目開發(fā)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神以及適應(yīng)信息化社會(huì)要求的自學(xué)能力和獲取計(jì)算機(jī)新知識(shí)、新技術(shù)的能力。

20、《SQL Server》

    主要任務(wù)是介紹數(shù)據(jù)庫組織、管理和使用的一般知識(shí)，包括數(shù)據(jù)模型、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、關(guān)系運(yùn)算、關(guān)系規(guī)范化、關(guān)系查詢（SQL語言）等方面的知識(shí)；介紹Server SQL實(shí)際數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的構(gòu)成與使用。目的使學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，具有進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)的能力。

21、《JavaScript》

通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對JavaScript有一個(gè)全面的了解，掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在軟件設(shè)計(jì)中能靈活地運(yùn)用JavaScript進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。培養(yǎng)學(xué)生編寫規(guī)范化的程序代碼，自主的學(xué)習(xí)能力，良好的與人溝通能力，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

22、《ASP.NET》

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握ASP.NET的基本知識(shí)與應(yīng)用，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開發(fā)出企事業(yè)需要的各種形式的網(wǎng)站、留言板、BBS、聊天室等，掌握對ASP.NET開發(fā)工具使用能力，學(xué)會(huì)對簡單網(wǎng)站設(shè)計(jì)、編輯、調(diào)試運(yùn)行能力，掌握對ASP.NET的各類控件應(yīng)用能力，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)開發(fā)各種形式的網(wǎng)站等能力，及職業(yè)崗位競爭能力。

七、教學(xué)進(jìn)度總體安排

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

通過培養(yǎng)與引進(jìn)結(jié)合，業(yè)務(wù)進(jìn)修與下企業(yè)實(shí)踐結(jié)合等方式，促進(jìn)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，全面提高專業(yè)教師隊(duì)伍素質(zhì)，使我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教師達(dá)到專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中的規(guī)范化要求。

1．學(xué)歷層次要求

專業(yè)教師要求本科學(xué)歷，具有中等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書。

2．資格證書要求

專業(yè)教師要求具有本專業(yè)三級(jí)及以上職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)職稱。

3．人員配備要求

專業(yè)課教師每年參加企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)或各種專題培訓(xùn)，全年累計(jì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時(shí)間不少于1個(gè)月，師生比（含畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生）不超過1:20。

（二）教學(xué)設(shè)施

學(xué)校建設(shè)有多媒體教室等滿足信息化教學(xué)需求的教室。學(xué)校擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室5個(gè)，擁有計(jì)算機(jī)400余臺(tái)，能滿足目前本專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)要求。學(xué)校還擁有校外實(shí)習(xí)基地8個(gè)，實(shí)習(xí)基地能接受本專業(yè)一定規(guī)模的教師與學(xué)生開展實(shí)習(xí)，能滿足實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)保護(hù)和安全等方面的條件。

（三）教學(xué)資源

教師要根據(jù)《職業(yè)院校教材管理辦法》選用規(guī)劃教材，選用體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等的高質(zhì)量教材，引入典型生產(chǎn)案例，鼓勵(lì)教師針對學(xué)生情況編選教材，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)，選用教材時(shí)，要結(jié)合地區(qū)需要，選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和課程設(shè)置要求的、教學(xué)方法靈活的、突出“實(shí)用”和“夠用”的理實(shí)一體化教材。豐富圖書館專業(yè)工具書及專業(yè)藏書量，藏書量達(dá)到軟件與信息服務(wù)專業(yè)教學(xué)需求。

（四）教學(xué)方法

教師依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)，教師應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)之前擬授課計(jì)劃，從興趣入手，以學(xué)生為主體，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)采用模塊化理實(shí)一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)、模擬教學(xué)等，在做中學(xué)，在做中教。

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

由學(xué)校、用人單位共同實(shí)施評(píng)價(jià)，基本素養(yǎng)和文化知識(shí)及技能主要由學(xué)校通過學(xué)生課程學(xué)習(xí)的作業(yè)、課堂提問、出勤、考試、技能考核等進(jìn)行過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，崗位實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)以實(shí)習(xí)單位為主，通過實(shí)習(xí)考勤、實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)表現(xiàn)等方面，結(jié)合實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)對學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

1．基本素養(yǎng)評(píng)價(jià)? 

基本素養(yǎng)包括品德素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)精神、組織協(xié)調(diào)三個(gè)方面。具體要求：

品德素養(yǎng)：誠實(shí)守信、公平正直、吃苦耐勞、文明禮貌、勤儉自強(qiáng)、樂于助人。

團(tuán)隊(duì)合作：具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與人和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

敬業(yè)精神：有很強(qiáng)的事業(yè)心和主人翁責(zé)任感，追求崇高的職業(yè)理想，對學(xué)習(xí)和工作態(tài)度認(rèn)真踏實(shí)，恪盡職守、精益求精、具有奉獻(xiàn)精神。

組織協(xié)調(diào)：能積極參與組織各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)，有很強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力。

2．文化知識(shí)和職業(yè)技能評(píng)價(jià)

專業(yè)素養(yǎng)包括文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能三個(gè)方面。具體要求：

文化知識(shí)：文化基礎(chǔ)好，知識(shí)面寬，開設(shè)的公共課學(xué)的扎實(shí)，信息處理能力強(qiáng)。

專業(yè)基礎(chǔ)：開設(shè)的專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程的理論知識(shí)和技能常識(shí)掌握到位，專業(yè)知識(shí)面開闊。

專業(yè)技能：開設(shè)的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)核心課程的理論知識(shí)學(xué)的扎實(shí)，能運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際操作，動(dòng)手能力強(qiáng)，與崗位要求實(shí)現(xiàn)對接。

文化知識(shí)和職業(yè)技能成績構(gòu)成：按照邯鄲國防技術(shù)學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定執(zhí)行。

3、崗位實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)

嚴(yán)格落實(shí)教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)工作管理規(guī)定。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)和實(shí)習(xí)的整體安排，在最后一個(gè)學(xué)期為學(xué)生安排崗位實(shí)習(xí)。崗位實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)以實(shí)習(xí)單位為主，通過實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)表現(xiàn)等方面，結(jié)合實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)對學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，分為優(yōu)秀、良好、一般、及極、不及格五個(gè)等級(jí)。

（1）優(yōu)秀

實(shí)習(xí)態(tài)度端正，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，能很好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和技能解決工作中的實(shí)際問題，成績優(yōu)異。

（2）良好

實(shí)習(xí)態(tài)度端正，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，能較好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和技能解決工作中的實(shí)際問題，成績良好。

（3）一般

實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，能較好的遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，達(dá)到實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的主要要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)。

（4）及格

實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，能較好的遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，基本完成實(shí)習(xí)任務(wù)。達(dá)到實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基本要求，能完成實(shí)習(xí)報(bào)告。但不夠完整、條理。

（5）不及格

凡具備下列條件之一者，均為不及格：未達(dá)到實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告不認(rèn)真，或內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤；未參加實(shí)習(xí)的時(shí)間超過全部時(shí)間三分之一者；實(shí)習(xí)中有違紀(jì)行為，造成惡劣影響者。

（六）質(zhì)量管理

采用過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果考核相結(jié)合的方法，通過定期檢查和抽查，對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

明確教學(xué)管理和教學(xué)動(dòng)作的具體要求，強(qiáng)化對教師的備課、上課、學(xué)生輔導(dǎo)、階段測查過程管理要求，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣。學(xué)期初檢查授課教師的課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃；期中跟蹤檢查是否按照教學(xué)計(jì)劃以及其教學(xué)方案實(shí)施，負(fù)責(zé)教學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期進(jìn)班聽課，組織聽評(píng)課活動(dòng)；每學(xué)期定期組織師資培訓(xùn)，提高教師專業(yè)能力。結(jié)合教務(wù)處的教學(xué)評(píng)價(jià)反饋，定期開展教學(xué)診改活動(dòng)。

九、畢業(yè)要求

    學(xué)生要完成本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所規(guī)定的課程的學(xué)習(xí)，公共基礎(chǔ)課要求達(dá)到及格以上，專業(yè)課程要求達(dá)到70分以上，方可畢業(yè)。